Læsevejlederen i funktion er skrevet af læsekonsulent Kirsten Jakobsen. Bogen formidler læsevejlederes erfaringer med og tanker om deres funktion som læsevejledere.
Læsevejlederen har som udgangspunkt et bredt funktionsområde, men i praksis er der stor forskel på rammerne for den enkelte læsevejleders arbejde. Formålet med
Læsevejlederen i funktion er at vise, hvilke rammer læsevejlederen kan fungere indenfor, og at give eksempler fra praksis på udfyldning af rammerne.
Læsevejlederen i funktion giver mulighed for refleksion over, hvordan læsevejlederens fokus på
- sammenhæng mellem læseundervisning og læselæring
- læseindsats for alle elever på tværs af fagene
- udviklingen af skolens læsepolitik
i praksis kan udspille sig konstruktivt i samarbejdet med kolleger, elever og ledelse.
Med sine mange praksiseksempler er bogens formål at beskrive de overvejelser læsevejledere har gjort sig – både i forbindelse med gode og mindre gode samarbejdsforløb.
Læsevejlederen i funktion indgår i serien
Læring i praksis. Fælles for serien er læring
gennem,
om
og
af
praksis. I serien indgår også Gerd Fredheims bog
At læse for at lære, som kan bruges i fag- og tværfaglige teams.
