Freja og Eskil
Lærerens bog
Jørgen Frost
Lærerens bog indeholder en generel del, der belyser den læseteoretiske baggrund for Freja og Eskil, den pædagogiske sammenhæng mellem børnehaveklassen og 1. klasse og den gode underviser på begyndertrinnet.
I den praktiske del gennemgåes detaljeret anvendelsen af de enkelte dele af systemet, den tidsmæssige disponering af skoleåret, brugen af højtlæsning og hvordan bogstavgennemgangen kan gennemføres med maksimalt udbytte for eleverne.
Desuden beskriver Steve Bell i detaljer, hvordan tre storyline forløb kan gennemføres med udgangspunkt i personer og scenarier fra systemets tekster.
En del af serien Freja og Eskil. 1. klasse
Fås som
- Bog
Samme serie
Fakta
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
Fås som
- Bog
ANMELDELSER
Oplæsningsbogen er stor og tung og skrevet med en typografi og store mellemrum, så også eleverne vil kunne finde udfordringer i at kigge og delvis læse med.Arbejdet med at lære sig at læse foregår her med udspring i helhedsoplevelser og med integrering af alle elevens sanser både i kreative udtryksformer og med fordybelse i detaljer, hvor lyde, bogstaver og former høres, siges, føles, danses, skrives og males. De vil efter min mening med Freja og Eskil få et ypperligt materiale til rådighed, som bygger på en solid praktisk og teoretisk viden, og hvis grundlag er en sprudlende historie.
Karen Prosborg Nielsen
Folkeskolen10. november 2003
Oplæsningsbogen er stor og tung og skrevet med en typografi og store mellemrum, så også eleverne vil kunne finde udfordringer i at kigge og delvis læse med.Arbejdet med at lære sig at læse foregår her med udspring i helhedsoplevelser og med integrering af alle elevens sanser både i kreative udtryksformer og med fordybelse i detaljer, hvor lyde, bogstaver og former høres, siges, føles, danses, skrives og males. De vil efter min mening med Freja og Eskil få et ypperligt materiale til rådighed, som bygger på en solid praktisk og teoretisk viden, og hvis grundlag er en sprudlende historie.
Karen Prosborg Nielsen
Folkeskolen10. november 2003